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第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。

服务团成员60余人，来自网络和文化两个领域，涵盖主要互联网平台和MCN机构负责人、“寻美·中国”、“艺心向党”主题活动骨干成员等。考察期间，服务团还将赴天水市、兰州市等地，举办甘肃省电商产业发展主题推介、新阶层助力甘肃新文旅主题宣介、“礼赞祖国”文艺志愿演出和公益捐助等活动，同时服务团成员与地方签订合作协议十余项，持续助推甘肃高质量发展。

从视频中，可以清晰听到建筑物内有人在提醒行人注意安全。然而正说话间，下午3点36分左右，又一块红砖从天而降，物业保洁员赶紧躲避。

新市民学堂在新市民子女心中播下安全、健康生活的种子，织密暑期防溺水“安全网”；暑期夏令营让孩子们度过有意义的暑假，提高新市民子女对佛山的认同感与自豪感；入户新政实施三个月，入户申请增长68%……

而正如中国行政管理学会研究员沈荣华对《中国新闻周刊》所说的，此时出台《指引》，其中场景化的分类配以清单、案例和法律依据，令政商交往清单化和法治化，直观明了；其次，“安全区”的划分令政商对“什么可以为”更有底气，帮助双方对互动的空间和边界达成共识，降低因避责带来的疏离。